Theorie des Seins oder historische Kontingenz? Diskussion über die Grundlagen philosophischer, politischer und pädagogischer Theoriebildung

Dirk Rustemeyers formuliert im Folgenden die These, dass die philosophische und pädagogische Theoriebildung massgeblich von der aristotelischen Metaphysik geprägt ist, die der theoretischen Bestimmung des ewigen Seins verpflichtet ist. Demgegenüber verweist er auf die historische Evidenz, dass solche Ambitionen stets gescheitert sind und scheitern mussten, weil die Vernunft ihre eigenen Voraussetzungen nicht reflektieren kann, was aber zur Formulierung allgemeingültiger Aussagen notwendig wäre. Für die künftige Theoriebildung propagiert Rustemeyer allerdings nicht die postmodernen Sprachspielanalysen, sondern verweist auf die Moralistik des späten 17. Jahrhunderts, deren Rekurs auf die Kontingenz die notwendigen Enttäuschungen des allgemeingültigen Wissensanspruchs mit einschliesst. Im Anschluss wird die These Rustemeyers wird von Exponentinnen und Exponenten der Philosophie, der Allgemeinen Pädagogik und der Schulpädagogik diskutiert.

• Enttäuschende Theorie (Dirk Rustemeyer)
• Kommentar zu «Enttäuschende Theorie» von Dirk Rustemeyer (Helmut Holzhey)
• Täuschung oder Enttäuschung? Re-Visionen auf eröffnete Perspektiven. Eine Replik auf Dirk Rustemeyer (Annette M. Stross)
• Neue Hoffnung für die Pädagogik (Manfred Lüders)